da.womenhealthsecret.com
I et par artikler, der er offentliggjort i The Lancet Psychiatry, siger børnepsykiatriske eksperter, at skoler er afgørende for at identificere og hjælpe de 1 ud af 10 børn, der har psykiske problemer.


Børnepsykiatere, der skriver i The Lancet, siger, at 10-20% af børn og unge over hele verden ville have gavn af en form for mental sundhedstiltrækning.

Børn bruger mere tid på skolen end i nogen anden formel institution, siger forfatterne, og som sådan spiller skolen en stor rolle på alle områder af børns udvikling.

Peer relationer, sociale interaktioner, akademisk opnåelse, kognitiv proces, følelsesmæssig kontrol, adfærdsmæssige forventninger, fysisk udvikling og moralsk udvikling er alle medieret gennem skole, og alle disse områder er påvirket af mental sundhed.

Psykiske problemer som adfærdssygdomme og angst er almindelige hos børn, og depression bliver også almindelig i de senere år på gymnasiet.

Eksperter advarer om, at hvis sådanne problemer ikke behandles, kan de påvirke mange forskellige aspekter af en unges udvikling, hvilket potentielt kan føre til skolesvigt og manglende deltagelse samt påvirke senere forhold og karrieremuligheder.

I de nye artikler siger forfatterne, at 75% af de personer, der har adgang til mental sundhedstjenester, havde en diagnostisk lidelse, før de nåede 18. Også i højindkomstlande viser skøn, at kun 25% af børnene, der har behov for mental indgreb, er identificeret eller behandlet.

Omkring 10-20% af børn og unge over hele verden ville drage fordel af en form for mental sundhed intervention, ifølge forfatterne.

Men nogle er bekymret over, at screening af psykisk sundhed i skolerne kan bidrage til, at unge bliver mærket og stigmatiseret.

"Hvis 10% af børnene havde diabetes, " reagerer forfatteren Dr. Mina Fazel, en børnepsykiatriker ved Oxfords universitet i Storbritannien, "vi ville ikke sige, at screening var en dårlig ting. Skoler giver en platform for adgang store andele af unge mennesker, og langt de fleste børn optaget af screening ville ikke have brug for komplekse interventioner. "

Dr. Fazel siger, at forskellen mellem forskning og praksis skal lukkes for at mental sundhedstjenester skal kunne leveres til unge.

"Vi ved hvad der virker, " siger hun, "men hvor vi falder ned, implementeres dette i vid udstrækning i skolerne. Vi har også brug for nationale politikker til at hjælpe uddannelse og mental sundhedstjenester arbejde tættere sammen."

Hun tilføjer:

"Beviserne viser, at børn foretrækker at blive set i skole snarere end uden for skolen. Men lige nu er sundhed og uddannelse meget forskellige systemer.

Virkeligheden er, at vi ikke maksimerer mulighederne for at arbejde i disse miljøer. Vi skal have en tilgang, der er børnefokuseret, og for at gøre dette skal sundhed og uddannelse blive mere indbyrdes tilpasset. "

Hvordan man behandler børns mentale sundhed i ressourcefattige lande?

Mere end 80% af den globale befolkning af børn og unge bor i lav- og mellemindkomstlande, og det er disse lande, hvor uformelle psykiske behov er mest alvorlige.

Ved at behandle psykiske problemer i lande med lave ressourcer og mangel på mental sundhedspersonale peger forfatterne på Indiens SHAPE-program som et effektivt initiativ.

SHAPE tog lægger skole sundhedsrådgivere til at fremme både fysisk og psykisk sundhed, samt hvordan man skærmer for visuelle og vægte problemer og mobning. Både helskoleinterventioner og en-til-en-rådgivning anvendes i dette program.

Kommentar til artiklerne, redaktøren af The Lancet Psychiatry, Dr. Niall Boyce, siger:

"Fremme af god mental sundhed er nødt til at komme ud af klinikken og ind i den bredere verden. Vi håber, at The Lancet Psychiatry- papirer fra Mina Fazel og kolleger vil være en værdifuld ressource for undervisere og psykiatriske fagfolk rundt om i verden, da de stræber efter at forbedre unges uddannelse og trivsel. "

Top